| Fundação Catarinense de Educação Especial abre seleção para ACTs |  |  |  |
| Por Melissa Nebias |
| Qui, 07 de Outubro de 2010 18:13 |
| Estão abertas as inscrições para o processo seletivo para professores Admitidos em Caráter Temporário (ACTs) que quiserem atuar na área de educação especial da Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) e das instituições conveniadas, como as Apaes, em 2011. As inscrições podem ser feitas, gratuitamente, até o dia 3 de novembro, na página da Acafe: www.acafe.org.br, onde estão todas as informações sobre a data de envio de documentos via correio. A avaliação será feita tanto pelos profissionais em exercício, quanto pelos que desejam ingressar na rede no próximo ano letivo. Atualmente, o Estado tem cerca de 2,3 mil ACT's atuando na educação especial. As vagas disponíveis para o campus da FCEE são para as seguintes áreas: deficiência mental; instrutor de libras; intérprete de libras; professor bilíngue; transcritor braille; revisor braille; adaptador em tinta; adaptador em relevo; educação física; artes; e informática educativa. Já as vagas para as instituições conveniadas das Gerências de Educação de cada Secretaria de Desenvolvimento Regional (GEREDs/SDRs) são para as áreas de deficiência mental; deficiência visual; deficiência auditiva; educação física; artes; e informática educativa. O processo seletivo terá duas etapas. Uma prova escrita, de conhecimentos gerais e específicos, de caráter eliminatório e classificatório, a ser realizada no dia 6 de fevereiro 2011. E uma prova de títulos (escolaridade, cursos de aperfeiçoamento ou atualização e tempo de serviço), de caráter classificatório. A relação com os nomes dos candidatos classificados será divulgada no dia 17 de fevereiro de 2011, nas mesmas GEREDs onde foram feitas as inscrições, no site da FCEE (www.fcee.sc.gov.br) e da Acafe. Informações Adicionais: Jornalista Janaina Guliato, no telefone (48) 3381-1693 begin_of_the_skype_highlighting (48) 3381-1693 end_of_the_skype_highlighting e no e-mail imprensa@fcee.sc.gov.br . |
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